周二公布的结果显示，去年美国十年级学生的数学成绩创历史新低，与2018年相比下降了13分。
国际学生评估项目(简称PISA)于2022年随机对81个国家的约62万名学生进行了测试。
结果显示，美国学生的平均得分为465分(满分1000分)，低于四年前上一次进行该测试时的478分，也低于国际平均水平472分。
根据美国国家教育统计中心(NCES)的数据，去年美国青少年的分数也比2003年低了18分，这使得他们2022年的成绩成为迄今为止最低的。2003年是经济合作与发展组织(OECD)首次广泛进行数学测试的时候。
美国孩子的得分被其他33个国家的学生超过，尽管超过美国的三个国家——波兰、斯洛文尼亚和挪威——比之前的平均得分下降得更大。
“这些结果是显示数学成绩危机的另一个证据，”美国国家数学研究中心(NCES)专员佩吉·卡尔(Peggy Carr)在一份新闻稿中表示。NCES负责管理美国的这些测试。
3
3
卡尔说:“只有到现在，我们才能看到这是一个全球性的问题。”“全世界都在数学上挣扎。”
与此同时，统计数据显示，自世纪之交以来，国际学生评估项目(PISA)在数学、科学和阅读方面的平均分数下降了两位数。
跟上最新的晚间更新。
去年表现最好的六个国家都在亚洲，以新加坡为首，该国学生在数学考试中的平均成绩为575分。
排在前十名之外的是欧洲国家和加拿大，这两个国家的考试成绩排名第九。
这些考试通常每三年举行一次，但在2019冠状病毒病大流行期间推迟了一年，当时世界各地的许多学生被迫离开教室，被迫进行远程学习。
卡尔指出，尽管美国学生忍受了更长时间的课堂停工，但PISA的表现和课堂学习之间似乎并没有全球性的相关性。
她说:“分数的大部分变化并不是因为学校停课的时间。”
经合组织在全球随机挑选了一组15岁的青少年，评估他们在数学、科学和阅读方面的进步，后者是美国的亮点。
自2018年以来，美国学生的阅读成绩从世界第8名提高到第6名，科学成绩从2018年的第11名上升到现在的第10名。
3
卡尔解释说:“当你观察整个学生分布时，你会发现我们有很高比例的学生在阅读和科学方面达到国际最高水平，但在数学方面落后。”
她指出，美国青少年在国际学生评估项目(PISA)上的数学成绩下滑反映了最近美国国家教育进步评估(National Assessment of Educational Progress)测试中的“显著下降”，在最新的测试中，45个州的四年级和八年级学生的数学成绩下降了。
卡尔说:“这些结果使美国在历史上一个非常重要的时刻，在国际背景下取得了成就。”
尽管美国学生的数学成绩下降了，但美国在全球排名中却从第29位上升到了第26位，这显然是因为一些表现出色的国家在统计上是并列的。
美国教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)在周二的一份声明中抓住了这一异常现象，给PISA分数贴上了积极的政治标签，尽管他承认“还有很多工作要做”。
卡多纳说:“在教育极其困难的时期，美国在阅读、数学和科学方面的世界排名都有所上升，而不幸的是，许多其他国家都出现了下降。”
“今天的结果进一步证明，拜登总统的大胆投资，以及教育部为支持学生成功和学业恢复所做的不懈努力，使美国保持了竞争力。”
美国最大的教师工会——全国教育协会在一份声明中告诉《华盛顿邮报》，“考试成绩并不能衡量学生所知道或能做的一切”，但该结果表明，美国教育需要更多的投资。
NEA主席Becky Pringle说:“从以前的PISA结果来看，‘高绩效’国家和体系?是那些结合了高水平成就和对学生学习和福祉的高水平支持的国家和体系。”
“这些国家遵循同样的蓝图:无论社会经济地位如何，他们都在学生、教育工作者和学校上投入巨资。在学生身上花更多的钱，给像专业人士这样的教育工作者支付薪水，会带来更好的学生成绩，这并不奇怪。”
